記者從“2019北京圖書訂貨會”上獲悉，目前國內首套涵蓋小學、初中、高中各階段的標準化傳統文化教師用書——《全國中小學傳統文化教育教師教學指導手冊叢書》已審校完畢，將于近日面世。
這套叢書共11冊，包括《弟子規教學手冊》《三字經教學手冊》《千字文教學手冊》《中國古典詩詞欣賞教學手冊》《聲律啟蒙教學手冊》《論語教學手冊》《孟子教學手冊》《大學教學手冊》《中庸教學手冊》《孫子兵法教學手冊》《道德經教學手冊》等。其中，《孫子兵法教學手冊》為初中階段用書，《道德經教學手冊》為高中階段用書，而《論語教學手冊》及《孟子教學手冊》，既是小學高年級段配套用書，同時也適用于未開展過系統傳統文化教育的部分初中學校。
《全國中小學傳統文化教育教師教學指導手冊叢書》由“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》總課題組編著，由北京時代華文書局和中國國學文化藝術中心聯合出版，是全國傳統文化實驗學校課題實驗的專業用書，也是全國中小學傳統文化骨干教師培訓的配套教材。
記者注意到，這套《教師教學指導手冊》的編寫團隊中，既有陶西平、郭福昌這樣的資深教育家，從整體編寫方向及編寫理念上進行宏觀指導和把控；又有張本義、姚有志、普穎華、程風這樣在相關傳統文化領域具有深厚功力的專家學者，為叢書內容的專業嚴謹“保駕護航”；此外，還有30多位在傳統文化教學前沿奮戰多年的一線教師和教研員參與編寫，確保這套叢書兼具課堂實用性和教學趣味性。
叢書總策劃、“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》執行主任張健表示，當代中小學傳統文化教育最大的瓶頸是“教師”，教師學科教學最大的難點是“文化底蘊”和“創新教法”。這套《教師教學指導手冊》主要立足于研究型學習組織建設和傳統文化自主型學習課程設計，在讓學生了解傳統文化經典內容及內涵的基礎上，以豐富生動的案例分析為導引，增強學生的學習興趣，提高課堂教學質量，鍛煉學生的思考能力和主動學習能力。
“在提高教師教學水平的同時，促進傳統文化與現代教育理論的有機結合和創新，有效發展學生的語言和思維，培養學生對傳統文化的熱愛，這就是我們編寫這套教師教學指導手冊的最重要的編寫理念。”張健說。
據了解，《全國中小學傳統文化教育教師教學指導手冊叢書》是為配合《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材》課堂教學而專門編寫的教學參考書。作為教育部“十二五”規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》重大課題科研成果，該套教材已經在江西、河北、山東、浙江、廣東、遼寧、安徽、江蘇以及北京等多個地區進行了近9年的教材使用和課程實驗工作。
此外，為更好地提高全國中小學傳統文化教師教學水平，自2014年始，課題組聯合國家開放大學、人社部中國國家人事人才培訓網等單位，共同組織了面向全國的“全國中小學傳統文化教育骨干教師師資培訓”，以期培養一支既具備一定傳統基礎知識和藝術修養，又具備創新教學能力的新時期學科教育工作者，同時建立國家級專業人才庫。