劉萬鳴，第十三屆全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)藝術(shù)研究院研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)兼中國(guó)畫院副院長(zhǎng)
習(xí)近平總書記在關(guān)于文化工作重要論述中談到“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，必須尊重和傳承中華民族歷史和文化。對(duì)祖國(guó)悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是人們愛國(guó)主義情感培育和發(fā)展的重要條件。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。要努力從中華民族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，展現(xiàn)精神魅力。”中國(guó)書畫是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要組成部分，它歷史悠久，對(duì)提升民族文化自信，提倡弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著積極作用，對(duì)人民美好生活的向往也有著不可低估的文化意義。
以古開今、傳承發(fā)展是中國(guó)書畫藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律。守住傳統(tǒng)，不忘本來，見真知，向未來，尊重和傳承中華民族的歷史和文化，是中華民族的美德，更是時(shí)代的需要。
“宣物莫大于言，存形莫善于畫”，擔(dān)負(fù)中國(guó)書畫藝術(shù)歷史演變、傳播發(fā)展記錄的文言文，以其優(yōu)雅淳樸、言簡(jiǎn)意賅的語言特質(zhì)，承擔(dān)了中國(guó)書畫傳承遺產(chǎn)積累的任務(wù)，并以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力支撐和推動(dòng)著中國(guó)書畫藝術(shù)的發(fā)展，其精神內(nèi)力顯得厚重而崇高，我們探究書畫藝術(shù)的淵源，理解時(shí)代風(fēng)格、個(gè)人風(fēng)格，看懂中國(guó)書畫，讀懂傳統(tǒng)文化經(jīng)典，諸如傳統(tǒng)哲學(xué)、美學(xué)、書論、畫論等，都離不開記錄它的文言文，這一中華燦爛文明的載體，它記錄了中華五千年文明史，是研究中華文明史文化傳承的重要途徑之一，是打開中國(guó)古代書畫大門的一把金鑰匙。讀懂它才能深刻認(rèn)知傳統(tǒng)書畫的精髓，提高書畫鑒賞力，延續(xù)其文化基因，乃至借鑒、開拓、創(chuàng)新。2015年獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦先生，即從東晉葛洪《肘后備急方》中獲得靈感，從中醫(yī)古方中發(fā)掘青蒿素。中國(guó)傳統(tǒng)文化在不知不覺中激活著科技高度發(fā)達(dá)的今天，將人類的目光重新聚集中華五千年文化積淀。
當(dāng)下中國(guó)書畫類碩士、博士全國(guó)入學(xué)考試的語言類，只限于外國(guó)語，加之中小學(xué)及大學(xué)文言文教育還存在不同層面的缺憾。長(zhǎng)久以來文言文對(duì)國(guó)人已普遍形成晦澀難懂的語言文化，青年人從想讀到讀不懂，從讀不懂到不想懂。長(zhǎng)此以往，浩如煙海的中國(guó)書畫文化遺產(chǎn)將如何傳承？處于尷尬境地，為此出現(xiàn)大量以白話文解讀古籍的工具書，雖解燃眉之急，卻不為長(zhǎng)久之計(jì)！另外，由于白話“翻譯”缺乏學(xué)術(shù)權(quán)威，無規(guī)范，大多原義失真；甚者則導(dǎo)致了對(duì)傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的誤讀。
中國(guó)書畫類碩士、博士是書畫創(chuàng)作的主要力量，他們畢業(yè)后大多任職于全國(guó)各大藝術(shù)院校、畫院、博物館、美術(shù)館等藝術(shù)機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著古籍的儲(chǔ)備、文化的延續(xù)與傳承、學(xué)術(shù)教育的責(zé)任，是中國(guó)書畫藝術(shù)傳承發(fā)展的接力者。讀懂中國(guó)古籍，培養(yǎng)他們關(guān)注傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)、熱愛傳統(tǒng)，則是中國(guó)書畫藝術(shù)發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各大院校在每年中國(guó)書畫碩博招生考試中，對(duì)古漢語的考核考生有著強(qiáng)烈的愿望，未來對(duì)古漢語的學(xué)習(xí)也有著極大的熱情。經(jīng)常還會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：專業(yè)突出的學(xué)生，由于外語水平的欠缺，在錄取時(shí)被拒之門外；而事實(shí)上，大多被錄取者所掌握的外語水平，也僅是差強(qiáng)人意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到專業(yè)或較高的水平。在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，即便在校的中國(guó)書畫碩博或畢業(yè)生，他們也希望把古漢語納入入學(xué)考試和教學(xué)中。教育公平成了他們最關(guān)心的問題。
由此可見，當(dāng)前選拔中國(guó)書畫碩士、博士人材，就語言類的入學(xué)考試，外語重要，古漢語則更為重要。
為此特提出以下建議：
其一，將古漢語列入全國(guó)書畫類碩士、博士的入學(xué)考試，與其他外語并行，也就是說考生在考試中可選擇古漢語，也可選擇一門外國(guó)語，考生可任選其一進(jìn)行考試，這樣既不影響考試的大格局，又為選拔人材開通便利之門。
其二、加強(qiáng)在校中國(guó)書畫類碩士、博士古漢語的規(guī)范教育，并納入必修課程；如此循序漸進(jìn)，由易到難，由近及遠(yuǎn)，于傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的當(dāng)代傳承方有裨益。
十年樹木，百年樹人，逐步完善培養(yǎng)人才計(jì)劃，使中國(guó)書畫藝術(shù)考核確實(shí)立于中國(guó)文化的立場(chǎng)，堅(jiān)持中國(guó)文化的標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮中國(guó)文化基因，才會(huì)使中國(guó)書畫的重心不會(huì)漂移。（本報(bào)記者張婷婷整理）