方先生是一個有大影響的人，大格局的一個人物。所以我們在談他的時候必須放在一個大的全局來看。單獨來談一個人，一個一般的畫家的話可以不有關全局。方先生這個人是有關全局的，必須放在一個大的格局里面來看他的位置，然后再完善。方先生所代表的是我們浙派的文化，也就是我們南方，以浙江為代表的文化，我們姑且用這個名字吧。這個派別起先于好幾個老師，起碼有五個老師吧。李震堅、周昌谷、宋忠元、顧生岳、方增先。方先生是其中年紀最小的一個，但他對這個畫派的建樹和構成，以及他在藝術上的成就，是這個畫派里成就最高的一個，影響最大的一個。如果要選一個作代表的話，那的確只有方先生能夠代表，所以在談到方增先先生的時候，實際上在談到這樣一個畫派。
怎么說這樣一個大格局?我們要從20世紀中國畫來看。我一直認為20世紀是中國畫的重要時期，特別對人物畫的發展來講。對我們來講再過多少年來看也是如此。中國人物畫在歷史上有過輝煌的時期，但宋元明清之后中國人物畫就走入一個低谷。
中國畫的再度發展和興旺就在20世紀，特別是20世紀中葉以后，在中華人民共和國建國以后。清末任伯年之后形成的巨大的發展，巨大的變化，而且取得了巨大的成就。這個時期我們來梳理一下中國人物畫的發展的話，我們可以大致地分類出三種類型。三種類型在引領著中國人物畫的發展。
一個是蔣兆和，就是徐蔣體系。以中央美術學院為據點，以中央美院的教學為系統的。它的最高成就就是蔣兆和和他的那個時期，相當深刻地記錄下了我們民族的興衰!充滿了生命的印記。而在藝術表現上也有很高的造詣，取得了很高的藝術成就。
第二個類型是黃胄。黃的特點是他以單個的畫家的影響。他沒有做過教育工作，也沒有學院作他的后盾，就是以他自己的一種流派，一種畫法影響了整個畫壇。
第三個就是我們浙江的，以方先生為代表的所謂的浙派畫。
這是以浙江美院的教學為基礎，是一個教學系統，所以有較大的受眾。它擅長于理性，很多理論作支撐。我們作一比較的話就感覺到，這三種畫派都要表現人物在畫家心目中的準確性。同時都要講究筆墨表現手法，表現手法的藝術性。
所以說，表現筆墨技巧和人物造型的關系，這三個流派，凡是人物畫都要觸及到，不可能不解決這些問題。盡管它們風格各異，流派不一樣，要求不一樣，但細微地對于這三個加以比較的話，徐蔣體系，他們在運用這個表現技法重視之外，更傾向于以對人物精神的刻畫，在他們的思維中，人物的筆墨表達要全身心地刻畫人物，他們人物表達得很精神。如果我們把這二者單獨分列開來的話，那么很明顯哪個為主導。
黃胄呢，他也是講筆墨，也講造型。但他這個筆墨造型都已經過了他自己的性格的發酵了，混為一體了，分不開了。你不可以離開他的造型來學他的筆墨。沒辦法的，他筆墨里也沒有那么多好研究。全身心的合二為一了。這就是可能和他天才畫家有關系。
再講到浙派，它同樣重視造型和筆墨，但它更重視水墨表達的學問。水墨表達的本身的文化屬性，和它傳承的深度。同樣也處理造型，但它更多的情感，放在水墨表達和傳統的呼應上。所以我們加以細致分析的話，可以看到，盡管它們有共性，但它們之間有差異。我們這樣講了就明白每種流派在中國畫發展史上的位置。它對歷史發展所作的貢獻。依稀地感覺到之間的差異和傾向性。