原標題：游學不宜作硬性考核
近期，中小學迎來游學熱潮，不少學校組織學生到境內外研學旅行。媒體采訪了解到，北京市一些中學已將學生研學旅行表現納入綜合素質評價體系。
毫無疑問，讓學生外出研學旅行確實能開闊眼界，增長見識，如果開展得好益處多多。但是，事物都有兩面性。首先，外出研學雖然時間不長，但亦需要一筆很大的開支，尤其是出國研學，對于工薪家庭來說，肯定是一筆很大的負擔。第二，有的研學活動只注重形式，結果弄成了變相旅游。筆者認為，學校開展研學活動無可厚非，但應本著自愿準則，不該納入綜合素質評價體系。
家庭各有不同，學生亦有差異，采取因勢利導、因人施教方式有助于更多學生健康成長。雖然說對于少年兒童來說，開闊眼界，增長見識很重要，但不一定只有外出研學一種方式，走進大自然或到工廠車間、參觀本地的紅色教育基地或到本地的先進校園去研學等，都不失為較好的方式，同樣能收到預期效果。如果非要舍近求遠到外地甚至國外去研學，難免帶來安全問題、監管問題、資金問題等困擾。
在現階段，把研學旅行表現納入綜合素質評價體系為時尚早，即使是嘗試還是以穩妥為上。例如，自愿報名，可用其他活動代替等。需要注意的是，不能對沒有外出研學的學生另眼看待，更不能因此降低對學生的綜合素質評價。如果可用其他活動代替，學校還應該把其他活動的方式內容列出清單，以便于不愿或無力外出研學的家長和學生操作。（來源：經濟日報-中國經濟網 作者：陸敬平）